1.¿Por qué fué avanzada la constitucion de 1869?¿Que le faltaría a esa constitucion para ser democrático?
Mantenía la monarquía,pero afirmaba que todo el poder proveía del pueblo y no del rey.
Reconocía amplias libertades,(libertad de cultos,de expresion. .)y derechos como el de asociación y reunión.Establecida el sufragio universal masculino y un parlamento bicameral.
2.Explica el significado del término estado federal¿conoces algun estado actual que lo sea?
3.¿En que derivó el federalismo en españa?
4. Enumera los aspectos postivos y negativops del sexenio revolucionario.
5.¿Por qué cres que volvió la dinastía de los borbones a España?
viernes, 26 de noviembre de 2010
miércoles, 24 de noviembre de 2010
1.¿Cuales fueron los cambios agrícolas producidos en las colonias?
2.¿que beneficios obtenían las metrópolis de las colonias?¿la población indigena obtenía alguno?
3.Había esclavitud en las colonias?
4.¿Qué significa el término aculturación?
5.Explica las consecuencias demográficas que sufrieron los pueblos colonizados.
6.Reflexionad y debatid en clase sobre el fenómeno emperialiso ¿Se puede justifcar de alguna forma?
7.¿Cuál fué,a tu parecer, la causa más importante del imperialismo?
8.¿Crees que los misioners facilitaron la labor imperialista a mercderes y militares sin escrúpulos.
2.¿que beneficios obtenían las metrópolis de las colonias?¿la población indigena obtenía alguno?
3.Había esclavitud en las colonias?
4.¿Qué significa el término aculturación?
5.Explica las consecuencias demográficas que sufrieron los pueblos colonizados.
6.Reflexionad y debatid en clase sobre el fenómeno emperialiso ¿Se puede justifcar de alguna forma?
7.¿Cuál fué,a tu parecer, la causa más importante del imperialismo?
8.¿Crees que los misioners facilitaron la labor imperialista a mercderes y militares sin escrúpulos.
viernes, 19 de noviembre de 2010
1.¿Cuál es la diferencia entre la forma de conseguir la democracia de gran bretaña?
Gran bretaña durante la mayor parte del siglo 19 estuvo bajo el reinado de victoria 1.Esos años reciben el nombre de era victoriana y coinciden con el periodo.
2¿por qué se dice que el sistema político británico era bipartidista?
3.Atendiendo a su sistema político ¿Que tienen en común las tras grandes nociones consolidadas en el siglo 19
4.De los tres países,¿Cuantos eran una república a finales del siglo 19??Cuál es la diferencia entre ser una república y ser monarquía parlamentaría?¿Pueden ser democrácia estas dos formas de gobierno?
Gran bretaña durante la mayor parte del siglo 19 estuvo bajo el reinado de victoria 1.Esos años reciben el nombre de era victoriana y coinciden con el periodo.
2¿por qué se dice que el sistema político británico era bipartidista?
3.Atendiendo a su sistema político ¿Que tienen en común las tras grandes nociones consolidadas en el siglo 19
4.De los tres países,¿Cuantos eran una república a finales del siglo 19??Cuál es la diferencia entre ser una república y ser monarquía parlamentaría?¿Pueden ser democrácia estas dos formas de gobierno?
miércoles, 17 de noviembre de 2010
1.Enumera el país de la Revolución industrial y las causas que la originarón:
Se denomina Revolución Industrial al conjunto de cambios que se produjeron en el proceso de elaboración de producto, ya la consiguiente serie de transformaciones sociales sociales y económicas. Comenzó en inglaterra a mediados del siglo XV11.
2.¿Que dos sectores industriales impulsarón esta revolución?
Textíl y metalúrgico.
3.Ordena los siguientes conceptos/Bloqueda de innovaciones tecnológicas/diversas fuentes de energía / trabajo manual/abaratamiento de los costes de produccion/manufacturas/obreris/máquinas de vapor /energía manual,hidraulica o animal/máquina/alto coste de produccion/Fabricas/artesanos/mayor producción en menos tiempo.
4 escribe tres aplicaciones de la máquina de vapor.
*el telar mecánico de cantrhgt reparaciones en la siderurgia revolucion en el transporte
Ordena los siguientes conceptos en dos columnas,segun pertenezcan a la primera o a la segunda Revolución industrial:
Industrial textíl y siderurgia y siderurgía /Electricidad y petróleo/Hierro y acero/Motor electrico/aluminio,cobre niquel/Organizaciones de trabajadores ,cabrón y vapor( obreros desorganizados.
6.Escribe el nombre de tres instrumentos de capitalismo.
7.¿En que momento comenzarón a movilizarse los obreros.
Se denomina Revolución Industrial al conjunto de cambios que se produjeron en el proceso de elaboración de producto, ya la consiguiente serie de transformaciones sociales sociales y económicas. Comenzó en inglaterra a mediados del siglo XV11.
2.¿Que dos sectores industriales impulsarón esta revolución?
Textíl y metalúrgico.
3.Ordena los siguientes conceptos/Bloqueda de innovaciones tecnológicas/diversas fuentes de energía / trabajo manual/abaratamiento de los costes de produccion/manufacturas/obreris/máquinas de vapor /energía manual,hidraulica o animal/máquina/alto coste de produccion/Fabricas/artesanos/mayor producción en menos tiempo.
4 escribe tres aplicaciones de la máquina de vapor.
*el telar mecánico de cantrhgt reparaciones en la siderurgia revolucion en el transporte
Ordena los siguientes conceptos en dos columnas,segun pertenezcan a la primera o a la segunda Revolución industrial:
Industrial textíl y siderurgia y siderurgía /Electricidad y petróleo/Hierro y acero/Motor electrico/aluminio,cobre niquel/Organizaciones de trabajadores ,cabrón y vapor( obreros desorganizados.
6.Escribe el nombre de tres instrumentos de capitalismo.
7.¿En que momento comenzarón a movilizarse los obreros.
miércoles, 10 de noviembre de 2010
1. ¿Porqué decímos que galdos en un novelista de la realidad?
por que se inspira en que viven quienes nacieron en ella (los mendigos) y quienes ella llegarón por culpa del destino o de sus propios errores (los burgueses arruinados),llenos todos de egoísmo y de ingratutud.
2.Responde a estas preguntas sobre misericordia:
a)¿ Qué metá fora utiliza el autor en el texto 1 para referirse a los mendigos (Con que los compara?).Reúne todas las palabras del fragmento que se refiera a ese significado metamórfico.
b) Relee el texto 2.¿Cuál era el criterio para establecer las jerurquias entre los mios ?
c)Bucas en el texto 3.¿Porqué en Madrid, más que en los otros lugares, se ofrecen tantos ejemplos de caídas en la clase mediana?¿Cuál es la causa de la decadencia en particular de doña paca.
d)Explica la extensión . Atar los perros con loganiza, que aparece en el texto tres.
e(Según el texto 4¿Que pretenden conseguir las buenas mujeres soñando?
4)Aprobecha el recorrido que sueles hacer por la ciudad,observa a grupos de personas, de los que ves habitualmente, para hablar sobre ellos.
a)Hay personas mayores niños,adolescentes y de la tercera edad. .
hay señoras con el pelo corto,largo y mediana melena, hay personas rubias, morenas,pelirrojas y con cabellos a mechados. .hay personas altas bajas y de mediana estatura,personas delgadas y gruesas y de buena formación fisica, tienen ojos oscuros y otros bastante claros, hay gente con nariz pequeñita y otros con uno poco mas grande, hay caras redondeadas alargadas y un poco más cuadradas.
Hay hombres con rasgos fuertes y voz grave hombres con bigotes y barba.
hombres morenos y rubios y alguno que otro pelirrojo, muchos combres con ojos claros y otros tantos con ojos oscuros,hombres gruesos y delgados
y tambien..tambien hay niños,pequeñitos y juguetones todos guapos,con ojos grandes o pequeños cada uno tiene un rasgo diferente,moreno o rubios pelirrojos y castaños
con caritas redondas y tambien alargadas.
CONVERSACIÓN.
+Buenos días soy Ylenia y me gustaria preuntarte una cosa. .
-Bueno pues cuentemela soy Aitor.
+Hola aitor, me gustará preguntarte por una cosa que realmente me preocupa. .
-Dime dime !
+Soy infeliz. .
-y porque lo eres,¿por qué?
+no lo se ese es el problema, nose porque soy infeliz, o quizás sí pero. .no quiero serlo y por más que lo intento no puedo comprender que no lo quiera ser y lo sea.
-cuentame tus problemas porque eres infeliz?
por que se inspira en que viven quienes nacieron en ella (los mendigos) y quienes ella llegarón por culpa del destino o de sus propios errores (los burgueses arruinados),llenos todos de egoísmo y de ingratutud.
2.Responde a estas preguntas sobre misericordia:
a)¿ Qué metá fora utiliza el autor en el texto 1 para referirse a los mendigos (Con que los compara?).Reúne todas las palabras del fragmento que se refiera a ese significado metamórfico.
b) Relee el texto 2.¿Cuál era el criterio para establecer las jerurquias entre los mios ?
c)Bucas en el texto 3.¿Porqué en Madrid, más que en los otros lugares, se ofrecen tantos ejemplos de caídas en la clase mediana?¿Cuál es la causa de la decadencia en particular de doña paca.
d)Explica la extensión . Atar los perros con loganiza, que aparece en el texto tres.
e(Según el texto 4¿Que pretenden conseguir las buenas mujeres soñando?
4)Aprobecha el recorrido que sueles hacer por la ciudad,observa a grupos de personas, de los que ves habitualmente, para hablar sobre ellos.
a)Hay personas mayores niños,adolescentes y de la tercera edad. .
hay señoras con el pelo corto,largo y mediana melena, hay personas rubias, morenas,pelirrojas y con cabellos a mechados. .hay personas altas bajas y de mediana estatura,personas delgadas y gruesas y de buena formación fisica, tienen ojos oscuros y otros bastante claros, hay gente con nariz pequeñita y otros con uno poco mas grande, hay caras redondeadas alargadas y un poco más cuadradas.
Hay hombres con rasgos fuertes y voz grave hombres con bigotes y barba.
hombres morenos y rubios y alguno que otro pelirrojo, muchos combres con ojos claros y otros tantos con ojos oscuros,hombres gruesos y delgados
y tambien..tambien hay niños,pequeñitos y juguetones todos guapos,con ojos grandes o pequeños cada uno tiene un rasgo diferente,moreno o rubios pelirrojos y castaños
con caritas redondas y tambien alargadas.
CONVERSACIÓN.
+Buenos días soy Ylenia y me gustaria preuntarte una cosa. .
-Bueno pues cuentemela soy Aitor.
+Hola aitor, me gustará preguntarte por una cosa que realmente me preocupa. .
-Dime dime !
+Soy infeliz. .
-y porque lo eres,¿por qué?
+no lo se ese es el problema, nose porque soy infeliz, o quizás sí pero. .no quiero serlo y por más que lo intento no puedo comprender que no lo quiera ser y lo sea.
-cuentame tus problemas porque eres infeliz?
miércoles, 3 de noviembre de 2010
HISTORIA REVOLUCIÓN FRANCESA.
1.¿Por que la maquina de vapor hizo posible la ubicacion de las fabricas de las ciudades?
Por que al aplicar la energia del vapor a la maquinaria ,ya no resultaba emprescindible construir las fábricas al lado de los rios para aprovechar la energía hidráulica.
2.Haz una breve exposicion relacionado los siquientes conceptos máquinas de vapor,ferrocarril y avance siderugía.
MAQUINA DE VAPOR:
Máquina de vapor. Véase también la Animación gif de una máquina de vapor.Una máquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía térmica de una cantidad de vapor de agua en energía mecánica.
ferrocarril:Se entiende por ferrocarril, en el sentido amplio del término, el sistema de transporte terrestre guiado sobre carriles o rieles de cualquier tipo, aunque normalmente se entiende que los rieles son de acero o hierro (del latín ferrum[1] ), que hacen el camino o vía férrea sobre la cual circulan los trenes. Dentro de esta clasificación se incluyen medios de transporte que emplean otros tipos de guiado, tales como los trenes de levitación magnética.
avances sigerurgico: La industris siderurgica experimenta un avance importante: en Inglaterra,se multiplica la producción de hierro y acero entre 1750 (a.5 millones de toneladas)Recuerda que estos metales son necesarion para la construccion de aperos de labranza,máquinas textiles,raíles de tren.
3¿porque el ferrocarril acelero el desarrollo de la actividad industrial?
porque logra que la locomotora se mueva por la fuerza del vapor y en 1825 un tren arrastradio por su locomotora lleva mercancía y por primera vez viajeros.
4.¿Qué debemos a fulton,watt,cartwright y stephenson?
que hayan inventado la locomotora el ferrocarril la maquina de vapor y los avances sigerurgicos.
1.¿A qué dos paises europeos se extedió,en su primer momento,la revolución indrustrial?
desde inglaterra a otros territorios de EUROPA como : francia y bélgica y despúes a algunos Estados alemánes.
2. A diferencia de inglaterra,¿Que cirscustancias sobre la agricultura la poblacion y el sistema politico produjeron el retraso industrial en españa?
NO SE PRODUCE P`REVIAMENTE UNA REVOLUCION AGRÍCOLA:TECNICAS DE CULTIVO ATRASADAS Y BAJA PRODUCTIVIDAS.
LA ECONOMIA ESTA ARRUINADA POR LA GUERRA DE NAPOLEÓN:PERIODO EN EL QUE SE DESTRUYERON MUCHAS MANUFACTURAS.
POR LO ANTERIOR ES IMPOSIBLE EL AUMENTO DE POBLACION
RED DE TRASPORTES INSIFUCIENTEMENTE Y POCO PLANIFICADA TY EL DESTIERRO DE LAS IDEAS LIBERALES Y LA PLANTACION DE ABSOLUTISMO.
3.¿Cuales fueron los principales focos de la industriales de la península?
¿Que tipo de industrua desarrollarón?
Fabrica española (FABRICA ALGODONERA)
Por que al aplicar la energia del vapor a la maquinaria ,ya no resultaba emprescindible construir las fábricas al lado de los rios para aprovechar la energía hidráulica.
2.Haz una breve exposicion relacionado los siquientes conceptos máquinas de vapor,ferrocarril y avance siderugía.
MAQUINA DE VAPOR:
Máquina de vapor. Véase también la Animación gif de una máquina de vapor.Una máquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía térmica de una cantidad de vapor de agua en energía mecánica.
ferrocarril:Se entiende por ferrocarril, en el sentido amplio del término, el sistema de transporte terrestre guiado sobre carriles o rieles de cualquier tipo, aunque normalmente se entiende que los rieles son de acero o hierro (del latín ferrum[1] ), que hacen el camino o vía férrea sobre la cual circulan los trenes. Dentro de esta clasificación se incluyen medios de transporte que emplean otros tipos de guiado, tales como los trenes de levitación magnética.
avances sigerurgico: La industris siderurgica experimenta un avance importante: en Inglaterra,se multiplica la producción de hierro y acero entre 1750 (a.5 millones de toneladas)Recuerda que estos metales son necesarion para la construccion de aperos de labranza,máquinas textiles,raíles de tren.
3¿porque el ferrocarril acelero el desarrollo de la actividad industrial?
porque logra que la locomotora se mueva por la fuerza del vapor y en 1825 un tren arrastradio por su locomotora lleva mercancía y por primera vez viajeros.
4.¿Qué debemos a fulton,watt,cartwright y stephenson?
que hayan inventado la locomotora el ferrocarril la maquina de vapor y los avances sigerurgicos.
1.¿A qué dos paises europeos se extedió,en su primer momento,la revolución indrustrial?
desde inglaterra a otros territorios de EUROPA como : francia y bélgica y despúes a algunos Estados alemánes.
2. A diferencia de inglaterra,¿Que cirscustancias sobre la agricultura la poblacion y el sistema politico produjeron el retraso industrial en españa?
NO SE PRODUCE P`REVIAMENTE UNA REVOLUCION AGRÍCOLA:TECNICAS DE CULTIVO ATRASADAS Y BAJA PRODUCTIVIDAS.
LA ECONOMIA ESTA ARRUINADA POR LA GUERRA DE NAPOLEÓN:PERIODO EN EL QUE SE DESTRUYERON MUCHAS MANUFACTURAS.
POR LO ANTERIOR ES IMPOSIBLE EL AUMENTO DE POBLACION
RED DE TRASPORTES INSIFUCIENTEMENTE Y POCO PLANIFICADA TY EL DESTIERRO DE LAS IDEAS LIBERALES Y LA PLANTACION DE ABSOLUTISMO.
3.¿Cuales fueron los principales focos de la industriales de la península?
¿Que tipo de industrua desarrollarón?
Fabrica española (FABRICA ALGODONERA)
viernes, 29 de octubre de 2010
1.con una pega u obstaculo a las siguientes afirmaciones:
A) Es muy inteligente pero no lo demuestra.
b)le di muchos consejos mas no puedo hacer.
c)la casa es muy bonita pero muy pequeña.
d)quiere ganar mucho dinero pero pero no trabaja.
e)no me llames tanto por telefono,sino me hecharán la bronca.
f) se esta aqui bien pero ya va refrescando.
2)Añade una oración que explique o aclare el significado de las siguientes:
A)Eres violista o sea, se te da muy bien la musica.
B)Nunca quiere ceder,es decir,es cabezota.
C)Es un animal onivoro ,eso es que come de todo.
D) Mi hermano tiene hidrofobia o sea, jamás se mete en el mar.
3.suprime los nexos que encuentres en al racion y sustituyelos por signos de puntuación (coma o punto)
A)El mar esta tranquilo,corria una suave brisa.
B)Hablé con ella hable con ella.no conseguí convencerla.
C)Es muy timido,no se atreve a saludarnos.
D)Cesó el ruido y volvió la calma,seguía asustado.
E) Estaba muy alterado,no hacerto a decirnos ni una sola palabra.
F)El edificio estaba abarrotado, no cabía ni un alfiler.
4.Completa el siguiente texto con los nexos apropiados (Y,(E),Ni,pero,si no,osea.
Se subió al tren que volvió a pasa y dejó volar su imagiinación o sea estaba relajada pero casi no pensaba en nada y enseguida el revisor la devolvió a la realidad.¡NO TENIA BILLETE! asique debio apearse y pagar un recargo.
No la atraía pero una idea mas otra pero tenía que tomar una decisión y además enseguida.
5.Separa las oraciones que hay en las siguiente texto,identifica las que sean.
la noche estaba callendo y no hablamos encontramos ningun refugio ni cabaña de pastores,reinaba un gran silencio .empezabamos a sentir miedo y frio;pero de repente vimos una luz a lo lejos y hechabamos a correr.
A) Es muy inteligente pero no lo demuestra.
b)le di muchos consejos mas no puedo hacer.
c)la casa es muy bonita pero muy pequeña.
d)quiere ganar mucho dinero pero pero no trabaja.
e)no me llames tanto por telefono,sino me hecharán la bronca.
f) se esta aqui bien pero ya va refrescando.
2)Añade una oración que explique o aclare el significado de las siguientes:
A)Eres violista o sea, se te da muy bien la musica.
B)Nunca quiere ceder,es decir,es cabezota.
C)Es un animal onivoro ,eso es que come de todo.
D) Mi hermano tiene hidrofobia o sea, jamás se mete en el mar.
3.suprime los nexos que encuentres en al racion y sustituyelos por signos de puntuación (coma o punto)
A)El mar esta tranquilo,corria una suave brisa.
B)Hablé con ella hable con ella.no conseguí convencerla.
C)Es muy timido,no se atreve a saludarnos.
D)Cesó el ruido y volvió la calma,seguía asustado.
E) Estaba muy alterado,no hacerto a decirnos ni una sola palabra.
F)El edificio estaba abarrotado, no cabía ni un alfiler.
4.Completa el siguiente texto con los nexos apropiados (Y,(E),Ni,pero,si no,osea.
Se subió al tren que volvió a pasa y dejó volar su imagiinación o sea estaba relajada pero casi no pensaba en nada y enseguida el revisor la devolvió a la realidad.¡NO TENIA BILLETE! asique debio apearse y pagar un recargo.
No la atraía pero una idea mas otra pero tenía que tomar una decisión y además enseguida.
5.Separa las oraciones que hay en las siguiente texto,identifica las que sean.
la noche estaba callendo y no hablamos encontramos ningun refugio ni cabaña de pastores,reinaba un gran silencio .empezabamos a sentir miedo y frio;pero de repente vimos una luz a lo lejos y hechabamos a correr.
miércoles, 20 de octubre de 2010
LA INDEPENDENCIA DE LA AMÉRICA ESPAÑOLA
Actividades pág. 49
1- Cita las principales causas de la emancipación en América.
- influencia de las revoluciones llevadas a cabo en Francia y en los vecinos Estados Unidos.
- debilidad militar y política de España.
- Restricción de derechos a los criollos.
2- Relaciona cada unos de los términos de la columna A con cada uno de los términos de la columna B:
A B
Itúrbide México
San Martín Argentina
Últimas colonias americanas Cuba y Puerto Rico
Uruguay Brasil
Simón Bolivar Venezuela
3- Finjádote en la tabla de esta página sobre los libertadores de América del Sur y , consultando un atlas si es preciso, copia el mapa de la derecha en tu cuaderno y rellena los huecos con el nombre de los países y el año de su independencia.
4- Escribe una breve redacción con los principalñes datos de las vidas y hechos de los dos grnades libertadores de América del Sur: José de San Martín y Simón Bolivar. Para ellos será necesario que consultes una enciclopedia o que busques información en Internet.
JOSÉ DE SAN MARTÍN
Fue un militar argentino cuyas campañas fueron decisivas para las independencias de la Argentina, Chile y el Perú.
A los siete años viajó a España y con el tiempo se unió a los ejércitos españoles que combatían la dominación napoleónica de la Península, participando en las batallas de Bailén y La Albuera. En 1812, tras una escala en Londres, partió a Buenos Aires, en donde se le encomendó la creación del Regimiento de Granaderos a Caballo (que hoy lleva su nombre), que resistió un ataque realista durante el Combate de San Lorenzo. Luego reforzó el Ejército del Norte.
Junto con Bolívar es considerado el libertador más importante de Sudamérica de la colonización española. En la Argentina se lo reconoce como el Padre de la Patria y se lo considera un héroe y prócer nacional. En el Perú, se lo reconoce como libertador de aquel país, con los títulos de «Fundador de la Libertad del Perú», «Fundador de la República» y «Generalísimo de las Armas». En Chile su ejército le reconoce el grado de Capitán General.
SIMÓN BOLIVAR
fue un militar y político de la Gran Colombia, una de las figuras más destacadas de la Emancipación Americana frente al Imperio español. Contribuyó de manera decisiva a la independencia de las actuales Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá, Perú y Venezuela.
Le fue concedido el título honorífico de Libertador por el Cabildo de Mérida en Venezuela que, tras serle ratificado en Caracas, quedó asociado a su nombre. Los problemas para llevar adelante sus planes fueron tan frecuentes que llegó a afirmar de sí mismo que era "el hombre de las dificultades" en una carta dirigida al general Francisco de Paula Santander en 1825.
Participó en la fundación de la Gran Colombia, nación que intentó consolidar como una gran confederación política y militar en América, de la cual fue Presidente. Bolívar es considerado por sus acciones e ideas el "Hombre de América" y una destacada figura de la Historia Universal, ya que dejó un legado político en diversos países latinoamericanos, algunos de los cuales le han convertido en objeto de veneración nacionalista. Ha recibido honores en varias partes del mundo a través de estatuas o monumentos, parques, plazas, etc
1- Cita las principales causas de la emancipación en América.
- influencia de las revoluciones llevadas a cabo en Francia y en los vecinos Estados Unidos.
- debilidad militar y política de España.
- Restricción de derechos a los criollos.
2- Relaciona cada unos de los términos de la columna A con cada uno de los términos de la columna B:
A B
Itúrbide México
San Martín Argentina
Últimas colonias americanas Cuba y Puerto Rico
Uruguay Brasil
Simón Bolivar Venezuela
3- Finjádote en la tabla de esta página sobre los libertadores de América del Sur y , consultando un atlas si es preciso, copia el mapa de la derecha en tu cuaderno y rellena los huecos con el nombre de los países y el año de su independencia.
4- Escribe una breve redacción con los principalñes datos de las vidas y hechos de los dos grnades libertadores de América del Sur: José de San Martín y Simón Bolivar. Para ellos será necesario que consultes una enciclopedia o que busques información en Internet.
JOSÉ DE SAN MARTÍN
Fue un militar argentino cuyas campañas fueron decisivas para las independencias de la Argentina, Chile y el Perú.
A los siete años viajó a España y con el tiempo se unió a los ejércitos españoles que combatían la dominación napoleónica de la Península, participando en las batallas de Bailén y La Albuera. En 1812, tras una escala en Londres, partió a Buenos Aires, en donde se le encomendó la creación del Regimiento de Granaderos a Caballo (que hoy lleva su nombre), que resistió un ataque realista durante el Combate de San Lorenzo. Luego reforzó el Ejército del Norte.
Junto con Bolívar es considerado el libertador más importante de Sudamérica de la colonización española. En la Argentina se lo reconoce como el Padre de la Patria y se lo considera un héroe y prócer nacional. En el Perú, se lo reconoce como libertador de aquel país, con los títulos de «Fundador de la Libertad del Perú», «Fundador de la República» y «Generalísimo de las Armas». En Chile su ejército le reconoce el grado de Capitán General.
SIMÓN BOLIVAR
fue un militar y político de la Gran Colombia, una de las figuras más destacadas de la Emancipación Americana frente al Imperio español. Contribuyó de manera decisiva a la independencia de las actuales Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá, Perú y Venezuela.
Le fue concedido el título honorífico de Libertador por el Cabildo de Mérida en Venezuela que, tras serle ratificado en Caracas, quedó asociado a su nombre. Los problemas para llevar adelante sus planes fueron tan frecuentes que llegó a afirmar de sí mismo que era "el hombre de las dificultades" en una carta dirigida al general Francisco de Paula Santander en 1825.
Participó en la fundación de la Gran Colombia, nación que intentó consolidar como una gran confederación política y militar en América, de la cual fue Presidente. Bolívar es considerado por sus acciones e ideas el "Hombre de América" y una destacada figura de la Historia Universal, ya que dejó un legado político en diversos países latinoamericanos, algunos de los cuales le han convertido en objeto de veneración nacionalista. Ha recibido honores en varias partes del mundo a través de estatuas o monumentos, parques, plazas, etc
viernes, 1 de octubre de 2010
Julexy Angélica Corozo Orobio
REPASA ACTIVIDADES
1-
- un afan didactico frente a a finalidad artistica del siglo anterior.
- el predominio de una literatura de ideas sobre una literatura imaginativa y creativa.
- ña aparicion de las publicaciones periodicas.
- la poliferacion de instituciones ilustradas: la biblioteca nacional, la real academia española, la academia de la historia, los colegios de medicina, el museo del prado, el jardin botanico.
2-
-monarquía absoluta es la forma de gobierno en la que el rey concentra todos los poderes:
. el poder ejecutivo: el rey administra y gobierna a sus subditos sin consultar a las cortes; rinde cuentas solo ante Dios, nunca ante el pueblo, pues Dios es quien lo ha elegido.
. el poder legislativo: el rey es quien dicta las leyes.
. el poder judicial: el rey aplica justicia a sus subditos y, para ello, delega esta funcion en otras personas que la llevan a cabo en su nombre.
3-
- el monarca absoluto por excelencia fue Luis XIV (1643-1715), llamado el Rey Sol por su identificacion con el todopoderoso astro. convirtio a Francia en la primera potencia europea, desplazando de este lugar a España. construyo el palacio de versalles, cuyas inmensas proporciones, numerosos jardines, estanques y riqueza decorativa pretendian ser el simbolo del poder absoluto.
4-
-no
5-
- Felipe V y Fernando VI.
.Felipe V: impuso el estilo absolutista y puso en marcha un politica centralista que pretendia la unificacion de españa: dicto los decretos de nueva planta que abolieron los fueros de la corona de aragon. convoco las cortes generales en cuatro ocasiones, pero solo para ratificar nombramientos.
1-
- un afan didactico frente a a finalidad artistica del siglo anterior.
- el predominio de una literatura de ideas sobre una literatura imaginativa y creativa.
- ña aparicion de las publicaciones periodicas.
- la poliferacion de instituciones ilustradas: la biblioteca nacional, la real academia española, la academia de la historia, los colegios de medicina, el museo del prado, el jardin botanico.
2-
-monarquía absoluta es la forma de gobierno en la que el rey concentra todos los poderes:
. el poder ejecutivo: el rey administra y gobierna a sus subditos sin consultar a las cortes; rinde cuentas solo ante Dios, nunca ante el pueblo, pues Dios es quien lo ha elegido.
. el poder legislativo: el rey es quien dicta las leyes.
. el poder judicial: el rey aplica justicia a sus subditos y, para ello, delega esta funcion en otras personas que la llevan a cabo en su nombre.
3-
- el monarca absoluto por excelencia fue Luis XIV (1643-1715), llamado el Rey Sol por su identificacion con el todopoderoso astro. convirtio a Francia en la primera potencia europea, desplazando de este lugar a España. construyo el palacio de versalles, cuyas inmensas proporciones, numerosos jardines, estanques y riqueza decorativa pretendian ser el simbolo del poder absoluto.
4-
-no
5-
- Felipe V y Fernando VI.
.Felipe V: impuso el estilo absolutista y puso en marcha un politica centralista que pretendia la unificacion de españa: dicto los decretos de nueva planta que abolieron los fueros de la corona de aragon. convoco las cortes generales en cuatro ocasiones, pero solo para ratificar nombramientos.
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